Autor: Angela Carstensen

  • 1. August: Lammas

    1. August: Lammas

    Was können wir von der Zeit der Getreideernte über Dankbarkeit lernen? Der 1. August scheint der unbedeutendste Tag im Jahreskreis zu sein und war doch historisch für die Ernährung der Menschen sehr wichtig.

  • Summer Solstice Basics

    Summer Solstice Basics

    My thoughts on the summer solstice as a point in time where we gather strength in times of plenty. Cross-community and nature based.

  • 21. Juni: Sommersonnenwende

    21. Juni: Sommersonnenwende

    Wie können wir zur Sommersonnenwende von der Natur lernen, üppige Zeiten zu genießen und uns Pausen zu gönnen, um Kraft zu tanken? Welche Bedeutung hatte die Sonnenwende für die frühe Menschheit?

  • 1. Mai: Beltane, Walpurgis, Tag der Arbeit

    1. Mai: Beltane, Walpurgis, Tag der Arbeit

    Was können wir zum 1. Mai von der Natur über Versöhnung, Kreativität und die Liebe lernen? Meine Gedanken zu Beltane, dem Tag der Arbeit und widersprüchlichen Glaubenssätzen.

  • Beltane Basics

    Beltane Basics

    My thoughts on the beginning of February as a time where we get ready to start new activity after the dark of winter. Cross-community and nature based.

  • Spring Equinox Basics

    Spring Equinox Basics

    My thoughts on the spring equinox as a point in time where things move quickly and nature really wakes up. Denominational and nature based.

  • Solidarity in social distancing

    Solidarity in social distancing

    What SARS-CoV2 teaches us about being human. Based on a quote by Rabbi Yosef Kanefsky I wonder how physical distancing can bring us closer together.

  • 20. März: Frühlingsanfang

    20. März: Frühlingsanfang

    Wie können wir zur Frühlings-Tagundnachtgleiche von der Natur lernen, mit Erwünschtem und Abgelehntem umzugehen? Welche Mythen und Traditionen ranken sich um den Frühlingsanfang?

  • Solidarisch in sozialer Distanzierung

    Solidarisch in sozialer Distanzierung

    Meine Gedanken dazu, wie die aktuellen Krisen zu mehr Konkurrenz und mehr Distanz, aber auch zu erfreulichen Beispielen für Solidarität führen.

  • Was bringt mir Nachhilfe?

    Was bringt mir Nachhilfe?

    Was ist für mich Nachhilfe und was ist sie nicht? Was sind häufige Gründe für schlechte Noten und was brauche betroffene Schüler:innen? Und wie sähe eine Welt aus, in der Menschen sich ihrer Fähigkeiten sicher sind?

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